السلام عليكم ...........

العديد من التخصصات العلمية التي يتم إنتاجها وبشكل سنوي في الوطن العربي لا تتناسب بشكل تلقائي مع متطلبات سوق العمل الأولية فما بالك حينما نقفز خطوة في عالم التطوير ونقول : إننا نريد أن ُنصدر كفاءات وخبراء لسوق العمل العالمي .؟؟

توجد هناك فجوة كبيرة وبدون مبرر ، بين وزارات العمل وبين المنتجات الجامعية والأكاديمية والحقل التعليمي.
حينما ُتصنِع منتجاً لا يستهلك على الصعيد المحلي وهذا المنتج ليست له قابلية لدى المستهلك فهل سيستمر هذا المصنع بالتصنيع دون مراعاة الواقع وعدم المبالاة بهذا السوق ؟ ، فكيف تريد أن تسوق له على الصعيد العالمي ؟ من هو المستفيد من منتج ليس عليه طلب محلي ؟.

لا يوجد هناك تواكب بين القطاعين وبين شريكهما القطاع الخاص .

الخطر القادم على سوق العمل ، هي بلاشك التقنية والتكنولوجيا والآلة.

تسببت دخول التقنية والتكنولوجيا والالآت تسريحاً للعديد من الموظفين والاستغناء عن وظائف بالآلاف في الدول المتقدمة .
التقنية تعني للقطاع الحكومي والقطاع الخاص والأفراد : هي الدقة ، هي الرقابة ، هي الانضباط ، هي الأمن ، هي المعلومة ذات الكلفة الأقل ، التقنية تعني استهلاك للطاقة بشكل أقل.

حينما تستغني العديد من المصانع والشركات الكبرى والمصارف البنكية ، والسلك التعليمي ، والسلك المحاسبي ، وغيرها من الوظائف التنظيمية والرقابية ....الخ .

فهذا يعني ازدياد في نسب البطالة وارتفاع معدلات الجريمة وارتفاع معدلات الفقر ، بل إن التقنية أصبحت سبباً مهماً للتفكك الأسري ...وهذه ضريبة سندفعها يوماً من الأيام أبينا أم رضينا .

لو خيرت رجل أعمال ( مستثمر في المجال التعليمي ) و بين استخدام التقنية والآلة وبين الاعتماد على الموظف والكادر البشري التعليمي الكفؤ؟ لأستخدم تقنية التعليم عن بعد على الإنفاق على الكوادر البشرية ذات الكلفة المرتفعة .

وهذه حقيقة يجب التنبه والتنبيه ، وتغيير المسار التعليمي بما يتوافق مع المعايير العالمية والمعايير الابداعية .

متى يكون المواطن العربي مصدر دخل قومي لبلده ؟

حينما يتم الاستثمار في مجال صناعة الكفاءات العلمية الإبداعية ذات الطابع العالمي التي تعتمد على العقل البشري وتنمية آفاقه العلمية التطويرية الإبداعية .
حينما ننمي ونرفع من قدرة الشاب المتألق رياضياً ، والتنمية هنا تعني الاستثمار والتطوير في مثل هذه الطاقات التي وبلا شك سترفع من قيمته المالية وسترفع من قيمته الرياضية حتى تصل لمئات الملايين من الدولارات مثل اللاعب زين الدين زيدان فهذا شاب عربي رفضه مجتمعه ، وتقبله المجتمع الفرنسي وصقل ورفع من كفاءته الرياضية الإبداعية حتى أصبح مصدر دخل لبلده الذي اهتم به ( فرنسا ).

فلنغض الطرف عن قيمته المالية المليونية ، ماهي قيمته العالمية الإعلامية ؟ هل هو مصدر دخل عالمي أم محلي ؟

لا توجد هناك صعوبة في الاهتمام والاستثمار في المجالات الإبداعية البشرية التي لا تستطيع والالآت ولا التقنية حرماننا من كسب معيشتنا اليومية .

كليات المحاسبة والجغرافيا ....الآداب والترجمة و....الخ ، هل سيتم القضاء عليها وتشريد منسوبيها من سوق العمل بسبب التقنية وحلولها نيابة عن خدماتهم ؟؟ .

ناهيك عن الأعداد التي يتم تخريجهم على الصعيد المحلي والإقليمي ، أعداد مخيفة ، إلى أين سيذهبون بعد حلول التقنية ، من أين سيقتاتون ؟ ناهيك عن القطاعات الأخرى .

بلدان عالمية تحاول الاستغناء عن الكادر البشري في المجالات العسكرية ، وتلك خطوة ، واليوم هي نظرية وغداً ستصبح حقيقة .

نحن لا نريد عمالاً عرب ولا حرفيين عرب نحن بحاجة إلى مبدعين عرب رموزعلى الصعيد الرياضي الاستثماري والفني على الصعيد الطبي على الصعيد الإعلامي وفي جميع التخصصات التي يحتاجها المستقبل ولا تتعارض ولا تتدخل التقنية في تهميشها وظيفياً.
والإبداع يحتاج الى دعم وتشجيع واستثمار وخلق فرص تعليمية تطويرية لرفع مستوى إبداع هذه الكفاءات والخبرات .
هل نمتلك لاعباً رياضياً يصل دخله 400 مليون دولار ؟؟
هل نمتلك عالماً تفنياً يصل دخله لبلده 800 مليون دولار ؟؟
هل نمتلك مطرباً يستمع له مليار نسمة على المستوى العالمي ؟؟

نحن بحاجة لمصادر دخل قومية وطنية حقيقة بدلاً من مصادر الدخل النفطي والزراعي والصناعي .
نحن بحاجة لمليء هذه المهن الإبداعية كما نحن بحاجة لتطوير الكفاءات في شتى المجالات الصناعية والتقنية ..الخ سواءاً بسواء ، هنا استثمار وهنا استثمار .

من يتوقع أن يتم تسريح أعداد مهولة من المدرسين والمدرسات والاستغناء عن خدماتهم بشكل جزئي وإحلال برامج تعليمية ومواقع تعليمية التي تقدم خدمات التعليم والتعلم عن بعد .

السؤال : إلى أي مدى ستمثل هذه الكارثة على جميع الأصعدة ؟.

ماهي الحلول لكي نتفادى مثل حدوث هذه الكارثة ؟

هناك من يتجه الى اتهام القطاع التعليمي بعدم التطور ورفع حس المرونة مع متغيرات سوق العمل ، ورفع كفاءات التخطيط لدية والاعتماد على التقنية في نقل ومشاركة التقنية وسائلاً وأنظمة ً في الحقل التعليمي ، وتبني الموهوبين واستثمارهم و بعدم استقطاب الكفاءات التعليمية العالمية لخلق جيل مبدع الطلب عليه عالمي وليس محلياً فقط .
وهناك من يوجه باللوم على وزارات العمل بأنها أجهزة عقابية ، وليست أجهزة خلاقة لفرص العمل ورفع مستوى الكادر البشري وغير حريصة على رفع مستوى الاستثمار وغير متعاونة مع القطاع الاستثماري والأمني والتعليمي .

وفي النهاية مطلب خلق الفرص الاستثمارية الاعتيادية المهنية وغير الاعتيادية كالصناعات الإبداعية غير موجودة في اهتمامات وزارات العمل .

ربما يكون هناك اهتمام بتناول الموضوع وربما يكون هناك اهتمام بكيفية جعل الكادر السعودي مصدر دخل لهذا البلد ....

لست متفائلاً : حينما نجد المكاتب والشركات الهندسية تستغني عن موظفيها بسبب تنوع أجهزة وأنظمة التقنية الحديثة ، وربما تكون برامج وأجهزة التصميم في متناول يد المستهلك النهائي يستطيع أن يصمم ويختار التصاميم التي تتناسب مع متطلباته الشخصية اليومية .

وهاهي مواد العمران والبناء تتطور ، فكان في السابق العامل البناء هو الذي يبني بيده والآن هناك بيوت جاهزة للسكن وهناك مواد خرسانية مسبقة الصنع وجاهزة للتركيب ( الشاهد من المثال هو سرعة تطور الأنظمة العمرانية بشكل مخيف كي يتم إيصال المنتج بأقل تكلفة للعميل ).

الوظيفة في أي مجال ، لا تعني بالضرورة توظيف الأقارب والأصدقاء وأبناء العشيرة على حساب المنشأة ، فما بالك على حساب مجتمع بأسره ، العمل يحتاج إلى كفاءة ولا يحتاج إلى قرابة ، ولا يحتاج إلى شهادات بالية روتينية الجهل بها رحمه ، الدول العالمية تبحث عن الكفاءات والخبرات والمبدعين وصناع الحلول ، كما تبحث النوادي العالمية عن الكفاءات الرياضية ، بينما فشلت أجهزة رقابية في الوصول إلى المراتب العالمية أو حتى الإعلامية .

الأجهزة الحكومية على سبيل المثال الخدمات المرتبطة بالقطاعات الحكومية كقطاع مكاتب الخدمات والتعقيب ، تستطيع إدارة الجوازات أن تطور القطاع التقني لديها لكي تتحسن الخدمة التي تقدمها هذه الإدارة ففي أجهزة الصراف البنكية تستطيع أن تضيف بعض البرامج وتستغني عن خدمات مثل هؤلاء ، ناهيك عن موظفي القطاع المصرفي الذين يتم تسريحهم بالالآف سنوياً على الصعيد العالمي بسبب سهولة استخدام التقنية .

يجب أن يبحث الموضوع على جميع الأصعدة وعلى الباحثين أن يفتحوا المجال لصناع الحلول بالتدخل وعليهم الاستعانة بهم لحل مثل هذه الأزمة التي يجب علينا إدارتها بكل هدوء واستثمار مثل هذه الأزمات بشكل جيد ، والاستفادة من تجارب الآخرين ، وفتح المجال لغير المختصين والآكاديمين لفتح باب المشاركة فالحكمة ضالة المؤمن ، والعلم ليس مقتصراً على الآكاديمين فقط .

ماهي المهن التي ستبقى لنا بعد دخول هذا الخطر الجديد ...بلداننا ؟ .
ماهو الدور الذي ستلعبه المنظمات والوزارات والقطاعات الخاصة والجامعات في البحث عن خفايا هذه الأزمة ؟
الأدوار يجب أن تتغير والحلول لابد من أن تطور فكيف بنا ونحن سائرون على نهج لا يقاوم لفترة طويلة، الموظفون القدامى سيتم الاستغناء عنهم بأي حال من الأحوال فكيف بجيل جديد لم يرتبط بأي وظيفة بعد ؟؟

تخيل عندما يتم الاستغناء عن خدمات 7 مليون موظف وموظفة في أي مجتمع عربي على سبيل المثال .....
فالتقنية لا تعرف جنسية محددةً بعينها يمكننا الاستغناء عنها ، فحربنا القادمة هي البطالة والجريمة والتشرد في زمن لا يعرف إلا المصالح وتلبية الضرورات البسيطة المعيشية .
بتواصل تعليمك والا بتغير بعد هالكلام .............؟

ياشباب ........ فيه احد بيقرأ المقال ...؟ والا اروح ارقد احسن لي .......؟

يعني الحين انت تطالب من خلال الموضوع بالاستغناء عن التكتلوجيا

علشان ما تزيد نسبة البطاله !!

_________________

معقولة ؟ لا لا لا

ايش سالفة 1355 عضو ...؟

يناظرون القسم ؟؟