| | |||||||
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() |

| | LinkBack | أدوات الموضوع | طريقة عرض الموضوع |
|
#1
|
| حيا الله الجميع، في هذه الزاوية سيكون موضوعنا هو تناول أساسيات قواعد اللغة الإنجليزية بصورة مبسطة نأمل أن يستفيد منها كل طالب علم. سيكون الموضوع على أقسام هذا هو الجزء الأول وسوف تتوالى الأجزء إن كان هنالك تجاوب ورغبة في ذلك. كل الود، نبدأ الدرس الأول..... Parts of speech What is grammar ? Grammar is the art of putting the right words in the right places. Words, in English, can be put into eight groups according to the work they do. These groups are called “Parts of Speech”. When we put words from these groups in the right order, we get sentences. The eight groups are: nouns, pronouns, verbs, adverbs, adjectives, prepositions, conjunctions and interjections. Now let us take these groups one by one and see what about them. (1) Nouns What a noun is? (A) A noun is word that names a thing so that your mind can make a picture of it. A noun can name: (1) People: (man, girl, Ali, child, boy, etc.). (2) Places: (country, town, Kalkoul, Sudan, city, village, England, etc.). (3) Animals: (dog, donkey, deer, lion, cat, horse, mouse, hippopotamus, etc.). (4) Things: (car, machine, speed, medicine, bus, train, bicycle etc.). (B) Plural of nouns: When a noun means only one, as: (Boy, Dog, camel) we call it singular noun. When it means more than one, as: (boys, dogs, and camels) we call it plural. We form the plural by adding “S” to the singular as we see above (boy --------- boys/ dog --------- dogs/ camel --------- camels) etc. But notice that: (1) Nouns ending in hissing sounds (هسهسة) like brush, box, bush, etc. and nouns ending in (o) like tomato, potato, mango, make the plural by adding (es) as: brush brushes, box boxes, bush bushes, potato potatoes, etc (2) Nouns ending in (f) or (fe) make the plural by changing the (f) into (ves) for examples: knife become knives – leaf becomes leaves – etc. (3) Some nouns do not follow any of these rules and should be kept by heart such as child children/ man men/ woman women etc. (C) The possessive case: (1) It is made by adding (‘s) to the end of the singular noun standing for the possessor. This rule is also correct for plural nouns ending not in (s) like children, women, etc. Examples: we say the boy’s ball/ the children’s car We do not say the ball of the boy/ the car of the children. (2) For plural ending in (s) we make the possessive by adding the apostrophe (‘) only as for boys and monkeys: We say the (boys’ ball/ the monkeys’ fruit) and so on. But notice that: This possessive form is used only for people and most animals but not for things. We say the (shadow of the tree) which is correct, and not the (tree’s shadow) which is incorrect. Best Regards TO B CONTINUED.....................
_________________ WHAT LIFE HAD TAUGHT M, I WOULD LIKE TO SHARE WITH YOU Life Is Simple... Treat It As such |
|
#2
|
| اسلوب عجيب ! يدخل المعلومه دااااااااااااااخل العقل شكراً اخوي .. ولا تحرمنا من جديدك |
|
#3
|
| السلام عليكم ورحمه الله اخى مانجليك بارك الله فيك وجزاك كل خير فكره رائعه ولكن لى مداخله هو ان شرح حضرتك باللغه الانجليزيه وهنا فى اعضاء كثير مازلوا يحبون على شاطىء هذه اللغه بما فيهم adler وعلى ذلك اود ان اطرح على حضرتك ان تمزج شرحك بالعربى والافرنجيه ده اقتراح بضعوه امام حضرتك والراى فى الاخر والاول يرجع الى حضرتك يالاخذ بهذا الاقتراح ام لا واعرض على حضرتك فكره اخرى بان نضع موضوع استفتاء عن طرح موضوع مثبت عن شرح صعوبات اللغه وتذليل المبهم منها على دارسين هذه اللغه ونشوف الاعضاء هيتجاوبوا ام لا اذا تجاوبو فسوف نثبت موضوع لهذا بان تطرح فيه صعوبه للغويه وتشرح وتناقش لمده 3 ايام سوف يقفل النقاش والمداخلات وننتقل الى قاعده او صعوبه اخرى لنشرحها ونناقشها ويضع كل واحد فينا خبرته فى ذلك لمده ثلاثه ايام ايضا وهكذا دواليك واذا الفكره لاقت استحسان من حضرتكم فلنقم بتنفيذ الاستفتاء الاول وبعد يومين من الاستفتاء نبدا النزال على هذه الصفحه من شرح ومناطحه بين عقول محتلفه ومدارس للغه مختلفه لنصل الى نقطه حل للقاعده وعلى فكره سخن كويس لانى اجيد الرقص باللغه لانها هوايتى وحرفتى هههههههههههه دى مزحه بس بجد لو تم عمل هذا الموضوع هيبقى خير على اقسام اللغه فى جميع المكنتديات العربيه لاننى سوف ادعوا كثيرا من مشرفين اللغات فى المنتديات الاخرى للاشتراك فى هذا النزال وعلى فكره مواضيع الشرح الاخيره التى نزلتها فى القسم ليست من شرحى ولكنها منقوله من شرح مشرفه قسم للغات فى اكبر منتدى مغربى وعليه فانى مازلت لم اتدخل لاننى لم اجد من يهوى الدخول الى مثل هذه الحلبات اخيرا شكرا على شرح حضرتك ونتقابل فى موضوع مثبت بعد طرح الفكره وارجوا ان تكتب لى تصورك لمسمى وعنوان موضوع الاستفتاء شكرا اخى تحياتى |
|
#4
| ||||
| ||||
| السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الشغله فيها تسخين وحلبه وشد ( حزامك ) حيلك يعني الحقيقة الفكرة رائعة جداً وشرح والله متقن , ولكن زي ماتفضل مشرفنا الغالي نحتاج الى تطعيم الموضوع بالعربية حتى تعم الفائدة وخاصة لمبتدئ مثلي اشكرك اخي الكريم على الفكرة , واتمنى أن يثبت موضوع لمثل هذه الفوائد حتى ماندوخ في البحث عن الموضوع مرة ثانية . تقبلوا مروري وخالص تحياتي V O D A |
|
#5
|
| شكراً لكم... الإخوة سلمان أدلير وفودا على تواجدكم الجميل ومداخلاتكم المقدرة؛ وهذه بعض النقاط: أولاً بخصوص تطعيم الشرح ببعضٍ من العربي: الحقيقة أنا لي بعض التحفظ هنا... وإمكن سبب رئيسي لتصميم هذا الكورس بهذه الطريقة المبسطة هو لتفادي دخول العربي في الشرح لأني أعرف جيداً ماذا يعني ذلك وكيف يسهم سلباً في دعم حركة التعليم؛ لأن اللغة حينما يدخل في تعليمها لغة غيرها غالباً ما تكون النتيجة غير جيدة بالصورة المرجوءة ولكن... سآخذ بمقترحاتكم وسأحاول إدخال الغة العربية عند الضرورة. علماً أن الكورس مصمم بعد دراسة ليناسب المستويات بدءاً من الخامس أساسي وإلى نهائي ثانوي، وحتى الجامعة... في السودان. بخصوص اقتراحك أخي المشرف: أنا لا مانع لدي من تقديم الدعم والمجهود المطلوب في حدود الإمكانيات ولكن... بما أن المقترح لك وأنت صاحبه وتعلم ما ترمي إليه جيداً من خلال فكرتك، فيمكنك وضع العنوان والتصور وبدوري ستجدني حاضراً في التوقيت المناسب؛ حقيقة أنا لم استوعب المقترح جيداً ولكني معك، فلتنفذ بعون الله. بخصوص المشاركات المنقولة أخي المشرف الغالي: بالفعل هي منقولة دون أي إضافات من جانبك وأنت قد ذكرت أنها منقولة وهذا جيد... وبالمناسبة أنا قد اطلعت على تلك المنقوللات سابقاً في أماكنها وأدرجت تعليقاتي عليها في مكانها. عادة أنا أهتم بالمعلومة وأمانة توصيلها بالصورة الصحيحة ولا يعنيني من أين أتت أو إذا كان صاحبها هو مشرف أو غير ذلك "عادة لا أهتم بالكاتب إلا في بعض الحالات". لكم التحية إخوتي... ونلتقي في الدرس القادم. كل الود، أخوكم المانجلك،
_________________ WHAT LIFE HAD TAUGHT M, I WOULD LIKE TO SHARE WITH YOU Life Is Simple... Treat It As such |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| أدوات الموضوع | |
| طريقة عرض الموضوع | |
| |
-الدورات
التدريبية بجامعة نجران-